Фонд «Вклад в будущее» поддерживает программу «Учитель для Беларуси»

Программа «Учитель для Беларуси» призвана создать новые образовательные возможности для учащихся и педагогов, обеспечить доступ для каждого ребёнка Беларуси к качественному школьному образованию и помочь реализовать их потенциал. В ходе «Летнего интенсива» участники начинают прокачивать свои личные и профессиональные навыки перед стартом Программы.

В рамках сотрудничества между Благотворительным фондом «Вклад в будущее» и белорусским образовательным фондом «Новая школа» с этого года в «Летний интенсив» уже интегрирован модуль «Социально-эмоциональные навыки в педагогической практике», разработанный экспертами фонда «Вклад в будущее». Модуль создан на базе образовательных ресурсов программы «Развивающая среда» и направлен на:

• развитие эмоционального интеллекта и социально-коммуникативных навыков педагога;
• овладение инструментами социально-эмоционального развития детей;
• создания развивающей среды в школе.

Первое занятие модуля провела ведущий методист программы «Развивающая среда» Нина Рычка для 26 педагогов нового набора. Следующая встреча с участниками состоится в октябре этого года.

Благодаря общим ценностям и совместной работе программа «Учитель для Беларуси» позволит подготовить педагогов нового поколения, которые изменят облик образования, в том числе в небольших городах и сёлах. Они привнесут в профессию свежие идеи, а их главной целью станет помощь ученикам в раскрытии своего потенциала.

Программа «Учитель для Беларуси» реализуется Местным образовательным фондом «Новая школа», учреждённым ОАО «Cбер Банк» в июне 2019 года. Сбер Банк стал стратегическим партнёром, выступил инициатором и ключевым донором Программы.

Нина Рычка Методист программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

«Социально-эмоциональные навыки развиваются в общении, во взаимодействии с другими людьми, в проживании самых разных ситуаций, в которых человек оказывается на своем жизненном пути. И этот путь проходит через школу — пространство, в котором в течение многих лет ребёнок получает опыт отношений, принятия решений, преодоления трудностей. И если у нас получится интегрировать приёмы социально-экономического развития в повседневную образовательную практику и общение, создавая при этом среду, пропитанную уважением к человеческому достоинству, то у наших детей возрастают шансы быть успешными и счастливыми».