Научная, исследовательская и публикационная деятельность Консорциума

Специальный выпуск журнала «Управление качеством образования»
№ 3, апрель 2022

Выпуск подготовлен участниками Консорциума «Развитие личностного потенциала в образовании»

Оглавление

Развитие личностного потенциала в образовании

• Школа развития личностного потенциала — опыт проектирования системно-ориентационного поля, Е. И. Казакова;

• Модель целевых ориентиров Программы по развитию личностного потенциала, Е. Г. Дирюгина;

• Учебная дисциплина «Развитие личностного потенциала в образовании» в подготовке педагогов, работающих с одаренными детьми, А. Н. Иоффе, Л. В. Бычкова, А. А. Данилина;

• Итоговое задание для участников обучения консорциума «Развитие личностного потенциала в образовании», В. К. Маркова;

• Устойчивость к скуке и субъектность в контексте проблемы развития личностного потенциала студентов вуза, Е. В. Рохина, О. В. Рудыхина, П. А. Яркин;

• Оценка возможностей системы ученического самоуправления в контексте научной концепции личностного потенциала, Е. В. Матвиенко.

Персонализированное образование

• Персонализация как подход к развитию личности в обучении, А. В. Стехов;

• Личность педагога. Профессиональные обучающиеся сообщества педагогов;

• Особенности проявления эмоционального интеллекта школьными педагогами в условиях цифровизации образования: опыт России и Германии, И. В. Воробьева, И. В. Грибан;

• Личностные смыслы и профессионально-ценностные ориентации начинающих и опытных педагогов, А. П. Чернявская, Ю. А. Иванова, Т. С. Золотова, О. Б. Горбунова;

• Предикторы психологической готовности педагогов к горизонтальному обучению в профессиональных обучающихся сообществах, И. В. Серафимович, О. В. Тихомирова.

Страницы магистрантов

• От группы учителей к обучающемуся сообществу педагогов, Н. В. Данилова;

• Олимпиады школьников в аспекте психологического благополучия ребенка, И. В. Самойлова;

• Образовательный анекдот как учебный текст и инструмент развития личностного потенциала педагога, Я. В. Буткевич;

• Развитие мультиграмотности в процессе экономической социализации школьников, О. А. Журкина, О. А. Казакова.