1. Упражнение «Когда я один».
В ходе упражнения ребята рассуждают о своих возможностях, когда они предоставлены сами себе. Перечень занятий, составленный при помощи взрослого, станет для ребенка помощником, к которому он может обратиться, если не знает, чем себя занять.
Ход упражнения. Предложите ребятам обсудить занятия, которыми они могут заполнить время, когда остаются одни. Если вы занимаетесь каким-то делом вместе со своим ребенком, составьте список с рисунками-пиктограммами и разместите его на стене детской комнаты. Так же и с группой детей — зарисуйте или запишите (для читающих детей) результаты обсуждения, чтобы они могли к ним обратиться.
2. Упражнение «Мне это интересно».
Выполняя упражнение, ребята задумываются о своих интересах и способностях. Осознание собственных интересов поможет ребенку организовать свой досуг, а взрослым — создать условия для самостоятельности ребенка.
Ход упражнения. Взрослый предлагает детям создать плакат на тему «Мне это интересно». Можно попробовать разные варианты реализации: нарисовать, сделать коллаж из журналов, сделать аппликации или даже слепить из пластилина.
После упражнения обсудите следующие вопросы.
1. Что вам понадобится, чтобы заниматься тем, что вам интересно?
2. Когда и где вы могли бы заниматься интересными делами?
