Астафьев, В. Зачем я убил коростеля?

Насколько бессмысленны и жестоки могут быть поступки, совершаемые под влиянием эмоций? Как получается, что необдуманные и пустяковые на первый взгляд решения невозможно забыть и отменить? Почему такие поступки камнем лежат на душе, а последствия тянутся всю жизнь? Эти серьезные темы для обсуждения возникают после прочтения книги.


Барнхилл, К. Девочка, которая пила лунный свет

Подростку предстоит найти свое место в этом мире, среди других людей, научиться делать ответственный выбор. В процессе общения перед подростком встают морально-нравственные дилеммы. Книга развивает навык прогнозирования последствий своих решений, а также учит считаться с другими людьми, сопереживать им.


Бойн, Д. Мальчик на вершине горы

В книге поднимается важный вопрос личного выбора, понимания ситуации, влияния принятых решений на дальнейшую жизнь. Чем может обернуться предательство, отречение от друзей и родины? Каковы внутренние последствия выбора таких поступков? Книга для серьезного и непростого разговора со вступающими во взрослую жизнь людьми.


Бойн, Д. Ной Морсвод убежал

Мальчик Ной сбегает из дома, будучи не в силах справиться с очень сложной для его возраста проблемой — смертельной болезнью его мамы. Встреча с кукольником и рассказ этого мудрого человека помогает Ною принять решение вернуться и посмотреть своим страхам в лицо.


Дашевская, Н. Я не тормоз

Тринадцатилетнему Игнату надо все успеть. Он думает, действует, анализирует, рифмует, рисует, читает. А еще мечтает научиться играть на трубе. Ему интересно все! Темп жизни Игната подобен темпу жизни мегаполиса. Он не тормоз! Его история — пример поисков себя и самоопределения.


Джойс, Г. Ледяной сад

Для подростка характерны ощущения того, что он не такой, как все, что другие его не понимают; он очень обостренно переживает одиночество. Это книга о том, как принять свою уникальность, свое отличие от других людей, но вместе с тем вписаться в окружающий мир, научиться взаимодействовать с другими, такими же по-своему уникальными людьми, находить с ними общий язык.


Драгунская, К. Большая Меховая Папа

Истории о взрослых, которые забыли, что сами когда-то были детьми. О детях, которые мудрее взрослых. Рассказы подталкивают к диалогу представителей двух поколений, такому актуальному в подростковом возрасте.


Ищенко, Д. В поисках мальчишеского бога

По мере взросления подросток оказывается перед лицом все более сложных жизненных ситуаций, к решению которых не подойдешь с позиции «белое — черное», «хорошо — плохо». Главный герой пытается понять себя и другого человека — как самого близкого, так и того, кто живет совсем по-другому.


Меньщикова, Т. Мой отец зажигал звезды

Главный герой Улитка раньше жил только с мамой, но когда ему исполнилось 11 лет, в его жизни появляется родной отец. Как с ним общаться? Что делать в такой ситуации? Может быть, лучше бы отца вообще не было? Книга — отличный материал для развития навыков самоанализа и самоопределения.


Михеева, Т. Три желания

Почему человек совершает тот или иной выбор? Какими мотивами он руководствуется? Это действительно его внутренние ценности или желание хорошо выглядеть в глазах других? Жизненная необходимость или страх оказаться не таким, как все? Эти вопросы можно обсудить, разбирая рассказ «Три желания».


Парр, М. Тоня Глиммердал

Совершенно случайно Тоня узнает, что у ее друга Гунвальда есть взрослая дочка. Гунвальд один воспитывал девочку до 12 лет, а потом ее увезла с собой мама. Отец и дочь не виделись почти 30 лет, и каждый из них был уверен в предательстве другого. История о том, как один смелый выбор может изменить многое в жизни.


Пушкин, А. Выстрел

История рассказана от лица трех участников: подполковника, графа и Сильвио. Судьбы этих людей переплетаются между собой, а читатели могут посмотреть на события с точки зрения разных персонажей. Внутренние конфликты героев и то, как они принимают решения, — интересный материал для обсуждения с подростком.


Радден, Д. Рыцари выкупленной Тьмы

Одна из самых непростых задач взросления — научиться отвечать за свои решения, нести ответственность за свои поступки и за их последствия. Книга на доступном для подростков языке показывает, что значит нести ответственность за себя и свой выбор.


Рудашевский, Е. Куда уходит кумуткан

Поиск себя и своего «я» — одна из главных тем повести, в центре которой — внутренний мир подростка с его закономерностями, ошибками и открытиями. Персонажи тесно взаимодействуют с природой и животным миром, и это второй важный лейтмотив произведения.


Рупасова, М. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита

Во время экскурсии 6 «А» в антропологическом музее пропадает учительница Антонина Петровна. За несколько минут до этого одна из учениц, сумасбродная Журавская, забирается из любопытства в помещение, где находится трансформатор, нажимает там какие-то кнопки, отчего в музее выключается электричество. Выясняется, что Журавская «отправила» учительницу в эпоху палеолита. Ребятам ничего не остаётся, как вместе с новоиспечённым исследователем «микроскопических чёрных дыр», экскурсоводом Семёном, отправиться в далёкое прошлое.


Толстой, Л. Кавказский пленник

Поведение двух офицеров в одной и той же ситуации различно. Почему? Это юные читатели смогут понять, посмотрев на ситуацию с точки зрения и одного, и другого. Их чувства, желания, идеи, их состояние объяснят и их поведение.


Фомбель, Т. Тоби Лолнесс. Книга первая. На волосок от гибели

Однажды отец Тоби, профессор, совершил важное открытие, но отказался раскрыть секрет изобретения, потому что был уверен, что это может привести к катастрофе. С этого момента семью Лолнессов начинает преследовать глава крупной добывающей и строительной корпорации Джо Мич, который понимает, что эти люди могут принести ему миллионы.


Юргелевич, И. Чужой

Приключенческая романтичная история про пятерых подростков, в которой есть и дружба, и общение со сверстниками и взрослыми, и мысли о собственной жизни, и трудности, которые необходимо преодолеть, и морально-нравственные дилеммы, и непростые жизненные решения, — прекрасный материал для развития у читателей навыков совершения выбора и самоопределения.