Эмоциональная регуляция
Тайное становится явным
Драгунский, В.
Главная / Хрестоматия 5-7 лет / Тайное становится явным
О сюжете в двух словах
Мальчик Дениска услышал, как мама кому-то сказала: «Тайное становится явным». Его очень заинтересовала эта фраза.

Дениска ужасно не любил манную кашу, но мама пообещала ему взять его с собой в Кремль, если он ее съест. Мальчик пытается сделать блюдо вкуснее, добавляет в него соль, сахар, хрен, но каша не становится вкуснее. И Дениска решает избавиться от каши — выливает ее в окно.
В старшем дошкольном возрасте возможности саморегуляции у ребенка существенно возрастают. Ребенок уже умеет воспринимать свои эмоции и чувства, у него возрастает произвольность. В этом возрасте очень важно развить умение конструктивно выражать свои эмоции, как позитивные, так и негативные, без разрушительных последствий для себя и окружающих. В рассказе «Тайное становится явным» Дениска не может съесть противную кашу (а на прогулку очень хочется), и он выливает ее в окно. Мама радуется, что сын быстро и хорошо позавтракал, и начинает собираться на прогулку. Однако в этот момент на пороге квартиры появляются милиционер и мужчина, испачканный манной кашей. Пострадавший собирался фотографироваться и надел костюм и шляпу, которые теперь испорчены. Мама понимает, что произошло, и без возражений помогает мужчине привести себя в порядок. Денис догадывается, что поход в Кремль не состоится.

Дениска очень боится наказания, но он пересиливает себя, сам подходит к маме и признает, что она была права: тайное всегда становится явным.
Эксперты ГБУК города Москвы «Центральная городская детская библиотека имени А.П. Гайдара»
Отрывок
Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре:
– … Тайное всегда становится явным.
И когда она вошла в комнату, я спросил:
– Что это значит, мама: «Тайное становится явным»?
– А это значит, что если кто поступает нечестно, все равно про него это узнают, и будет ему стыдно, и он понесет наказание, – сказала мама. – Понял?.. Ложись-ка спать!
Я почистил зубы, лег спать, но не спал, а все время думал: как же так получается, что тайное становится явным? И я долго не спал, а когда проснулся, было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. Я опять почистил зубы и стал завтракать.

Сначала я съел яйцо. Это еще терпимо, потому что я выел один желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно. Но потом мама принесла целую тарелку манной каши.

– Ешь! – сказала мама. – Безо всяких разговоров!

* * *

... я остался с кашей наедине. Я пошлёпал её ложкой. Потом посолил. Попробовал — ну невозможно есть! Тогда я подумал, что, может быть, сахару не хватает? Посыпал песку, попробовал… Ещё хуже стало. Я не люблю кашу, я же говорю.

А она к тому же была очень густая. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил её. Тут я взял и долил в кашу кипятку. Всё равно было скользко, липко и противно. Главное, когда я глотаю, у меня горло само сжимается и выталкивает эту кашу обратно. Ужасно обидно! Ведь в Кремль-то хочется! И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти всё можно съесть! Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, и я, наверно, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. Потом сразу вернулся и сел за стол.

В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась:

— Ну что за Дениска, что за парень-молодец! Съел всю кашу до дна! Ну, вставай, одевайся, рабочий народ, идём на прогулку в Кремль! — И она меня поцеловала.

В эту же минуту дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер. Он сказал:

— Здравствуйте! — и подошёл к окну, и поглядел вниз. — А ещё интеллигентный человек.

— Что вам нужно? — строго спросила мама.

— Как не стыдно! — Милиционер даже стал по стойке «смирно». — Государство предоставляет вам новое жильё, со всеми удобствами и, между прочим, с мусоропроводом, а вы выливаете разную гадость за окно!

— Не клевещите. Ничего я не выливаю!

— Ах не выливаете?! — язвительно рассмеялся милиционер. И, открыв дверь в коридор, крикнул: — Пострадавший!


И к нам вошёл какой-то дяденька.

* * *
На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на левой брючине. Он как вошёл, сразу стал заикаться:

— Главное, я иду фотографироваться… И вдруг такая история… Каша… мм… манная… Горячая, между прочим, сквозь шляпу и то… жжёт… Как же я пошлю своё… фф… фото, когда я весь в каше?!

Тут мама посмотрела на меня, и глаза у неё стали зелёные, как крыжовник, а уж это верная примета, что мама ужасно рассердилась.
Вопросы для обсуждения по содержанию текста
1. Как вы понимаете название рассказа? Что Дениска хотел сохранить в тайне?
2. Кто пострадал в результате обмана?
Вопросы и задания для рефлексии
1. Приходилось ли вам есть что-то очень невкусное, чего есть совсем не хотелось? Как можно назвать эмоцию, которую испытываешь в этот момент? (отвращение)
2. Как вам кажется, для чего людям эмоция отвращение?
3. Как бы вы поступили на месте Дениски?
Упражнения и игры
1. Игра «Съедобное-несъедобное».
Предлагаем обнаружить в знакомой игре новый фокус - поговорить об отвращении.

Ход игры. Договоритесь о том, кто будет ведущим в игре. Можно играть всей группой или разбиться на малые группы, в которых будут свои ведущие.
Ведущий называет разные блюда, бросая мяч определенному игроку. Если это блюдо/продукт кажется игроку приятным, он оставляет мяч в руках. Если это блюдо вызывает у него возвращение, он не ловит мяч, отбрасывая его ведущему.

После игры обсудите следующие вопросы.
1. Одни и те же блюда и продукты вызывают одинаковую реакцию?

2. Мини-проект «Приятный обед».
Игра помогает сосредоточить внимание на особенностях друг друга и учиться договариваться в общем деле.

Ход проекта. В общем обсуждении предложите детям сделать общую картину таких блюд, которые все считают вкусными и не вызывают отвращения. Для этого дети предлагают разные продукты и блюда, которые нравятся им, а другие дети должны выразить свое отношение к нему - если всем блюдо нравится, оно попадает на плакат. Проект может быть оформлен и как плакат, и как некоторый плакат-рейтинг, первые строчки которого будут занимать те блюда и продукты, которые нравятся максимальному количеству детей.

После игры обсудите следующие вопросы.
1. Какие любимые блюда и продукты других детей вас удивили?