Игра «Хохотунчики»
Игра направлена на развитие идентификации эмоций.
Ход игры: Для игры необходимо приготовить различные предметы, которыми можно пощекотать ладошку:
перышко, палочку, кусочки ваты и губки, деревянную палочку, шелковый платочек и т.п. Дети делятся на пары. Один
ребёнок из пары протягивает ладошку и закрывает глаза. Второй ребёнок выбирает предмет и щекочет ладошку своему
партнёру. При этом нужно стараться действовать очень аккуратно, с нежностью и осторожностью, чтобы вызвать у
партнёра положительные эмоции, смех.
После игры педагог предлагает обсудить следующие вопросы:
1. Какие эмоции вы испытываете, когда слышите чей-то смех?
2. Легко ли вам было вызвать смех у своего партнера по игре?
В случае, если в группе есть дети с ОВЗ (например, с РАС) с повышенной тактильной чувствительностью, нужно уточнить, хочет ли ребёнок участвовать. Не стоит принуждать его.
Творческий проект «Веселые картинки»
Проект направлен на развитие способности выражать эмоции в творческом продукте.
Ход проекта: Проект может быть разделен на несколько этапов и проведен в течение нескольких дней.
1. Педагог предлагает детям нарисовать «веселые картинки» и обсудить следующие вопросы:
- что можно нарисовать на картинке, чтобы порадовать своих друзей или родных? Почему вы думаете, что этот рисунок вызовет радость?
- какие цвета карандашей/красок можно выбрать, чтобы картинка вызывала положительные эмоции?
2. Когда все картинки готовы, их можно оформить в виде выставки: в групповом пространстве, в общем коридоре или в раздевалке. После этого можно предложить детям побывать в роли художника, который рассказывает о своей картинке, или в роли экскурсовода, который рассказывает про «веселые картинки», представленные на выставке.
3. В завершение проекта педагог предлагает обсудить с детьми следующие вопросы:
- понравилась ли вам выставка «веселых картинок»?
- какие рисунки вам запомнились? Почему?
