«Меня зовут Кож́а — повесть казахского писателя Бердибека Сокпакбаева, написанная в 1957 году. Это книга об озорном, шаловливом и любознательном подростке по имени Кож́а. Удивительно живой, он то и дело попадает в разные истории. Но даже в самых нелепых его поступках мы видим фантазию, ум и доброту — основу прямого открытого и решительного характера.
«Герой произведения мальчик Кож́а познаёт реальный мир и имеет право на ошибки. Он добр и храбр, чуток и неравнодушен к людям. Его образ воплощает и общечеловеческие, и национальные ценности, передающиеся поколениями. Его поступки, порой не всегда правильные, вызывают симпатию и уважение, показывают, что всегда можно самосовершенствоваться и работать над собой.
Такие произведения помогают обучающимся погрузиться в знакомый школьный мир и увидеть со стороны, как много бывает хороших событий и ошибок, недопустимых в общении, взаимоотношениях с друзьями, педагогами, взрослыми людьми. На примере героя педагоги могут обсуждать с детьми важные ценности, необходимые каждому их нас».
Я решил поиграть с ребятами в футбол и пошел в школу. Тут мне подвернулся хитрый Жантас. Он достал из кармана листок бумаги, прищурившись, помахал им перед моим лицом.
— Чёрный Кож́е, знаешь, что это такое?
Я давно решил не разговаривать с ним, но сейчас мне хотелось узнать, что за бумага в руках у Жантаса и какое коварство он задумал против меня.
— Что это? — спросил я спокойно.
— Направление! — выпалил Жантас. — —Мы едем в лагерь, а ты остаешься в ауле наводить дисциплину среди собак, бегающих по улице...
Я вскипел, но сдержался.
— Кто тебе дал?
— Кто же дает? Апай Майканова. Но тебя в списке нет...
Майканова — наш классный руководитель. Она преподает родной язык. Я знал, что сейчас она находится в школе и помчался туда. Запыхавшись, вбежал в учительскую.
— Что случилось? Что случилось, Кадыров? —— удивленно встретила меня Майканова.
— Апай, дайте и мне направление.
— Какое направление?
— Ехать в лагерь.
— Направление я тебе не дам, —— холодно ответила Майканова, внимательно глядя на меня.
— Почему? — похолодел я.
Учительница встала и тоном, каким она обычно отчитывала меня в классе, проговорила:
— В лагерь поедут лучшие, дисциплинированные...
— Но ведь вы и Жантасу выдали.
— Да, выдала.
— Так неужели я хуже Жантаса?
Майканова сверкнула голубоватыми глазами:
— Как ты разговариваешь с классным руководителем?
— Не хотите давать —— и не надо, —— выпалил я и, повернувшись, вышел из учительской. Мне было обидно, что она считает ябеду Жантаса лучше меня. Вслед за мной из учительской вышла Майканова.
— Кадыров!
Я не остановился.
— Кадыров!
Продолжаю идти дальше. Майканова окликает меня еще несколько раз, и с каждым ее окриком я ускоряю шаг и, наконец, пускаюсь бегом.
Это правда, что всю зиму, как только разговор заходил о дисциплине, Майканова прежде всего называла меня. Кож́а Кадыров всегда виноват. А сколько раз она водила меня к директору! Нет такого наказания, какое Майканова не применяла бы ко мне.
Хитрый Жантас —— лучше меня!.. Когда это было? Я никогда не пользуюсь шпаргалками и не жду подсказок на уроках, как Жантас. Каждую свою хорошую отметку я заслужил честно.
Если я не приготовил урока, то сразу признаюсь в этом и не выкручиваюсь, не придумываю разные причины, как это делает Жантас. Он просто скверный человек —— укусит и жало спрячет. К тому же у меня нет отца-завхоза, как у Жантаса, который во всем услуживает учителям.
В гневе я обвинял своего недоброжелателя во всех смертных грехах. На спортплощадке мы снова сталкиваемся с Жантасом.
— Ну, что, получил направление? —— ехидно спросил он.
— Получил, —— ответил я.
— Покажи!
— Вот! — и я больно щелкнул его по носу. Он завопил, а я пошел, дальше.