На конференции «Факторы роста» подвели итоги работы сообщества программы «Развивающая среда» в прошедшем учебном году

Конференция была организована АНПО «Школьная лига», Институтом педагогики СПбГУ и Московским городским педагогическим университетом при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее». Событие проходило в гибридном формате — онлайн и офлайн и собрало более полутора тысяч участников из 50 регионов России.

Первый, очный, день конференции прошёл в лицее № 410, г. Пушкин (Санкт-Петербург). В фокусе внимания были итоги четвёртого сезона проекта «Мастерские роста». В пленарной сессии приняли участие:

• Янина Буткевич, генеральный директор АНПО «Школьная лига»;
• Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ;
• Дмитрий Сизарев, руководитель программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее»
• Анастасия Азбель, доцент кафедры педагогики Института педагогики СпбГУ;
• Леонид Илюшин, профессор Института педагогики СпбГУ;
• Валерия Маркова, ведущий научный сотрудник Лаборатории развития личностного потенциала в образовании МГПУ;
• Ольга Ткачёва — директор лицея № 410.

Спикеры говорили о том, как всероссийские инициативы и педагогические сообщества помогают создавать развивающую среду на разных уровнях — от детского сада до вуза.

Например, Дмитрий Сизарев рассказал о педагогических сообществах программы «Развивающая среды» и атмосфере совместного творчества и поддержки, которая в них сложилась. Он пригласил всех желающих познакомиться с программой и стать её участниками, а выпускников проекта «Мастерские роста» — одними из лидеров.

Валерия Маркова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании МГПУ, поделилась результатами исследования, проведённого лабораторией, которое доказывает: межрегиональные сообщества — ценный ресурс для личностного и профессионального развития педагога. Каждый участник пробует себя в новых ролях (например, организатора или исследователя), смотрит на привычные задачи под другим углом, рефлексирует и перенимает опыт коллег.

Далее участники обсуждали и планировали ключевые фестивальные события «Мастерских роста» на следующий учебный год — кинофестиваль, читательский и технологический фестивали. После проектировочных сессий состоялись тематические секции и мастер-классы.

На секциях участники и выпускники «Мастерских роста» поделились своим опытом работы в проекте. Они рассказали, как внеурочные занятия — мастерские игр, кино, театра и многие другие — помогают школьникам пробовать новое, развиваться, становиться успешнее и счастливее.

В тот же день прошли мастер-классы от приглашённых экспертов о реализации проектов по решению реальных общественно значимых задач совместно с НКО, финансовой грамотности, работе с нейросетями и описанию педагогических практик.

Второй день проходил полностью онлайн и был посвящён лидерам программы «Развивающая среда» — её амбассадорам и педагогическим командам из более чем 200 центров развития личностного потенциала в 35 регионах России. В событиях этого дня также приняли участие те педагоги, кто только планирует создание такой среды в образовательном учреждении.

На открытой дискуссии «На свежем воздухе: о развивающей среде для благополучия детей и взрослых» руководители образовательных организаций обсудили актуальные вызовы современного образования и показали, как инструменты программы помогают их решать.

Вторым, не менее тёплым событием дня стал необычный онлайн-пикник — встреча всего сообщества центров развития личностного потенциала. Участники «накрыли стол» из самых «вкусных» событий года: ярких проектов, открытий, удивительных встреч, успехов участников. Вместе разожгли виртуальный костёр, чтобы в атмосфере тепла и поддержки обсудить планы, подумать, кого ещё пригласить к этому огоньку. И, конечно же, попеть под гитару.

Записи трансляции второго дня конференции: открытая дискуссия и онлайн-пикник.

Нам важно ваше мнение!

Если вы уже участвуете в программе «Развивающая среда» или только планируете участие, будем рады, если вы ответите на несколько вопросов!

Янина Буткевич Генеральный директор АНПО «Школьная лига»

«IV Научно-практическая конференция “Факторы роста” — это событие, которое на этот раз подводит итоги работы проекта “Мастерские роста” за 4 года его существования и объединяет уникальное сообщество программы по созданию личностно-развивающей образовательной среды в целом. За время существования проекта в нём поучаствовало 117 образовательных организаций из 50 регионов страны, было открыто более 1000 мастерских роста, где создавали проекты более двух тысяч педагогов и 20 тысяч школьников, а в фестивальных событиях “Мастерских роста” приняло участие более 150 школ, колледжей и детских садов. За всеми этими цифрами мы видим реальные истории роста ребят, нахождения новых смыслов для педагогов, преобразования школьной среды. А ещё огромное сообщество, в котором школы становятся центрами развития личностного потенциала, амбассадорами проекта, которые объединяют вокруг себя всё новые школы и открывают новые страницы “Мастерских роста”».

Андрей Иоффе Заведующий лабораторией развития личностного потенциала в образовании МГПУ, доктор педагогических наук

«Конференция ”Факторы роста” показала, в каком формате важно обсуждать перспективы системы образования. Здесь не было формальных отчетов, а фиксировались важные опоры для будущего развития, выявлялись успешные практики в качестве маяков и примеров. Обсуждение получилось “вкусным”, приготовленным с четким пониманием целеполагания, и действительно совместным. Результат оказался общим, участники программы “Развивающая среда” получили возможность творческой самореализации. Общение на свежем воздухе и пикник уже стали прекрасными находками для подведения итогов системной и непростой работы по созданию благоприятной среды личностного развития и поддержки благополучия всех участников образовательных отношений».

Наталья Васильева Директор Медновской средней общеобразовательной школы

«Мастерские стали настоящим центром школьной жизни, вокруг которого выстроился чёткий план воспитательной и методической работы. Благодаря проекту у школы появились надёжные партнёры, а наш опыт оказался интересен коллегам из других учреждений. Мы стали заметнее в социальных сетях, что привлекло новую аудиторию. Педагоги раскрылись с неожиданной стороны: они показали детям свои хобби, а родители увидели их не только как строгих наставников, но и как творческих личностей. Я как директор также ощущаю прилив сил и желание работать по-новому, с “огоньком”. В коллективе сформировалась команда настоящих единомышленников — людей, которые не просто поддержали идею, но и успешно руководят своими мастерскими. Как сказала одна из наших подписчиц: “Опять что-то интересное придумали, ну хоть иди к вам учиться!”»

Наталья Ярина Директор средней общеобразовательной школы № 38 имени В. И. Машковцева, г. Магнитогорск, Челябинская область

«Опыт участия в мастерских не остался опытом только в рамках самого проекта или школы. Целые мастерские или отдельные члены команд представляли свои проекты на конкурсах и других мероприятиях как на уровне города, так и на уровне региона. Например, команды “Классные ребята”, “Команда КЭТ” и “Второе дыхание” занимались организацией участия школы в городской экологической акции “Зелёный пояс”. Ребята получили благодарность от Министерства лесного хозяйства Челябинской области. Не осталось классов и педагогов, которые так или иначе не имели бы отношения к нашим мастерским и событиям школьной жизни, организованным мастерскими. Даже родители оказались вовлечены в данный проект. Спасибо за уникальную подборку теоретических материалов и практических решений, которые дают возможность развития без траты времени на поиск верного направления движения».

Олеся Демьянкова Директор средней общеобразовательной школы № 5, г. Шелехов, Иркутская область

«Мы запустили четыре уникальные инициативы, которые превратили обычные учебные будни в настоящий праздник творчества, познания и плодотворного сотрудничества. Десятиклассники психолого-педагогического класса погрузились в формат “Мировое кафе”, организуя для подшефных первоклассников весёлые перемены и творческие мастер-классы, что помогло наладить тёплую связь между поколениями. Проект “Класс для нас” позволил четвероклассникам самостоятельно преобразить своё учебное пространство, пробудив в каждом ребёнке настоящее чувство хозяина и ответственности. Пятиклассники в рамках инициативы “5-R” внедряли экологичные привычки, учились сортировать отходы и давать вещам вторую жизнь, заботясь об окружающей среде. А семиклассники в мастерской “Помощник будущего” с увлечением программировали чат-бот для ответов на частые вопросы, искренне гордясь его успешным запуском. Проект “Мастерские роста” подарил нашей школе невероятную энергию, радость и твёрдую веру в то, что учиться можно по-новому — увлекательно, осознанно и сообща!»

/