Система подготовки педагогических кадров

О программе повышения квалификации для управленцев, педагогов, наставников и преподавателей

Важным инструментом Программы по развитию личностного потенциала в части подготовки педагогов к совместной работе по созданию личностно-развивающей образовательной среды в образовательных организациях являются программы повышения квалификации (ППК) для руководителей образовательных организаций, педагогов, наставников. Всего разработано 5 ДПП ПК: по трем программам проводится обучение управленческих команд, педагогов и наставников образовательных организаций; две программы являются дополнительными и предназначены для подготовки региональных преподавателей и членов региональных обучающих и сопровождающих команд.

Три программы повышения квалификации в конце 2021 года — в начале 2022 года прошли профессионально-общественную экспертизу и были включены в Федеральный реестр Единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования:

1. ППК «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды»
2. ППК «Навигация обучающихся сообществ в создании личностно-развивающей образовательной среды»
3. ППК «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений»

Первые две программы являются ядром пакета ППК и нужны для того, чтобы обеспечить синхронность содержания обучения педагогов и руководителей образовательных организаций созданию личностно-развивающей образовательной среды (ЛРОС) в школах и детских садах, а также организации работы с детьми, направленной на развитие личностного потенциала. В ходе обучения управленцы освоят технологию средового проектирования и диагностики образовательной среды, разработают проекты создания ЛРОС в ОО. Педагоги и психологи научатся практическому применению новых форм организации занятий и оценки обучающихся, в том числе на основе использования учебно-методических материалов Программы. При этом у управленческих команд образовательных организаций особая роль: руководители и команды внедрения, обеспечивающие изменения в школах и дошкольных учреждениях, усиливают воздействие и распространение изменений, влияя на среду организации в целом.

Наставнический модуль позволит подготовить специалистов по сопровождению и поддержке процессов внедрения Программы в регионах. Задачей наставников будут организация и развитие профессиональных обучающихся сообществ (ПОС) в образовательных организациях, создание методических лабораторий, обеспечение сетевого взаимодействия участников Программы.

Вспомогательные преподавательские модули необходимы для подготовки кадров для региональных команд повышения квалификации и сопровождения участников Программы, которые смогут на местах обеспечить поддержку проектов образовательных организаций по созданию личностно-развивающей образовательной среды.

Участие в Программе позволит образовательным организациям изменить образовательную среду, перезапустить профессиональную инициативу учителей и воспитателей; ввести новые формы работы с родителями, создать профессиональные обучающиеся сообщества, мотивированные на работу по развитию личностного потенциала.

Мы запустили спецпроект «Лица Программы по развитию личностного потенциала»: 12 регионов, 12 преподавателей, кураторов, представителей институтов развития образования расскажут об опыте участия в Программе и своих впечатлениях.