«Город потребителей» прокачивает финансовую и правовую грамотность подростков
Фонд «Вклад в будущее» разработал и провёл «Мастерскую игр по финансовой грамотности» в рамках смены «Океан возможностей» в ФГБОУ ВДЦ «Океан».
Новости Фонда
Контакты для СМИ:
pr@vbudushee.ru
Пресс-кит:
Брендбук и логотипы
Применить
Сбросить
Ссылка скопирована
Стартовал конкурс «Лидеры социальной индустрии» 2026
Приём заявок продлится до 30 сентября. Принять участие могут организации, работающие в сферах: поддержка социально уязвимых групп, трудоустройство, обучение, социально‑медицинские услуги, создание доступной среды и др.
Онлайн-марафон по разработке ИИ-агентов открывает набор участников
Регистрируйтесь на онлайн-марафон «Разработка ИИ-агентов» до конца сентября. Знакомьтесь с инструментами автоматизации и создавайте готовые проекты — системы автоматизации сбора и анализа данных.
История успеха: Андрей и «Мир открытых возможностей»
В 3 года стало понятно, что у мальчика аутизм. Для мамы Ирины начался новый, сложный путь: отрицание, паника, отчаяние и постоянный поиск выхода...
Благотворительный фонд «Вклад в будущее» стал лидером «Дня цифры»
Эксперты Академии ИИ Фонда разработали для «Дня цифры» комплект мероприятий по цифровой грамотности и искусственному интеллекту. В него вошли квизы, игры, квесты, интерактивные занятия.
«Вклад в будущее» поддержал международный слёт команд школьного инициативного бюджетирования
Для педагогов — участников слёта эксперт Фонда Нина Осипова провела семинар, на котором поделилась инструментами повышения мотивации подростков в обучении финансовой грамотности.
1 миллион рублей — призовой фонд хакатона по ИИ в Омске
18–20 сентября фонд «Вклад в будущее» проведёт в Омске очный хакатон по машинному обучению «Пульс города». Принять участие в хакатоне могут школьники и студенты организаций СПО от 14 до 18 лет включительно.
Пополняем методическую копилку учителя: курс «Поведенческая педагогика»
Курс представляет подходы и практики, успешно работающие в обучении как детей с аутизмом и другими трудностями в поведении, так и в работе с нормотипичными учениками в начальной и средней школе.