Учимся у каждого студента: как использовать учебную аналитику, чтобы помочь преуспеть остальным

Стефани Тисли, президент Сообщества исследователей учебной аналитики, директор LED LAB Мичиганского университета рассказывает о том, какую роль играют аналитика и «большие данные» в создании адаптивной системы обучения.

автор материала

Стефани Тисли

#edcrunch #образовательные технологии #навыки XXI века #адаптивное обучение #адаптивные технологии #персонализированное обучение #инновационные технологии в образовании #Стефани Тисли

Итоги конкурса 2024

Проголосуйте за один или несколько проектов*

АНО «Доступ открыт» (Москва)

Информационная система для людей в особых жизненных обстоятельствах с использованием ИИ

БФ «Дети+» (Москва)

Информационный портал, объединяющий на одной площадке специалистов, благополучателей и сотрудников фонда для оказания психологической и юридической помощи, для передачи знаний и навыков жизни с болезнью

РООРДИ «Дорогою добра» (Кировская область)

Цифровая платформа для поддержки специалистов, работающих в сфере особого детства

АНО «Особые люди» (Свердловская область)

Цифровой навигатор, облегчающий доступ жителей к социальным услугам и товарам

БФ «Кардо» (Ставропольский край)

Автоматизированный колл-центр на основе ИИ, голосовой и чат помощник, который поддержит в сопровождении проекта КАРДО со всего мира