22.08.2020
1920
Статья

Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу

Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#критическое мышление
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#большие идеи
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#обратная связь
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#персонализированное обучение
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#проектное обучение
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#образ образования будущего
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#школа
Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [~TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~PREVIEW_PICTURE] => 11843 [SHOW_COUNTER] => 1920 [~SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [~SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 [ID] => 8532 [~ID] => 8532 [NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [~NAME] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [IBLOCK_ID] => 17 [~IBLOCK_ID] => 17 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[~DETAIL_TEXT] =>
Мы много говорим о том, что школьное образование не соответствует духу времени и не отвечает задачам будущего. Чего нам не хватает здесь и сейчас, как каждый может попробовать сделать первые шаги к изменению ситуации? Смотрим на важность вовлечения в процесс учителей, детей, родителей и государства.

Критическое мышление, «большие идеи» и обратная связь: что могут учителя

Учитель по-прежнему остаётся главной фигурой в школе, и от его решений зависит многое. Например, применяет ли он один подход ко всем ученикам или работает индивидуально с каждым. Дело в том, что потоковый подход и общие для всех требования были необходимы, когда образование стало массовым. Но в современном мире его минусы очевидны: кто-то из школьников опережает сверстников, другие отстают, им необходимо вернуться и изучить материал повторно. Индивидуальное же отношение позволяет абсолютно всем ученикам получить необходимую базу знаний по предмету (своего рода фундамент), а дальше действовать из потребностей: кому-то — углубленно изучать физику или английский, кому-то — усвоить азы истории и литературы.

1.png

То же и с потоковым подходом к знаниям: если урок за уроком повторять один и тот же материал из учебника, пытаться «донести», «разжевать» знания, эффект получится обратный. Заинтересованным в предмете ученикам это покажется скучным, а тем, кто и до этого не особо включался в процесс, пересказ параграфа вряд ли поможет увлечься знанием, увидеть потенциал для поиска и изучения нового. Другое дело, если учитель использует целый арсенал приёмов — преподавание через «большие идеи» (те знания, которые надолго остаются с ребенком), проектное обучение (дети работают в группах или индивидуально над задачей, которая интересна ребенку; учитель не контролирует, а помогает), обучение через открытия (ребёнок сам приходит к ответам, делает обобщения с помощью добытой информации).

2.png

Только так и развиваются необходимые в современном мире компетентности — навыки критического и креативного мышления, взаимодействия с людьми и с собой. При этом лучшие результаты достигаются, когда задача развития компетентностей вплетена в предметное обучение. Вовсе не обязательно преподавать их отдельно — важно объединять знания на уровне «больших идей», создавать ситуации, в которых обучение происходит благодаря самостоятельным усилиям и совместной проектной работе школьников.

Исследовать, изобретать, сомневаться: на что способны школьники

Мы начали с того, что учитель — главная фигура в школе, но в центре образовательного процесса должен быть ученик. Именно ученик может и должен спрашивать, сомневаться, интересоваться и спорить. Именно его потребности определяют темп и скорость обучения. И именно он в этой системе учится (а не его учат). Логика развития современных учебных практик связана с переходом от «парадигмы преподавания» к «парадигме самостоятельных учебных усилий» (ученик — субъект, а не объект обучения). Да и развитие компетентностей невозможно в первом, «преподавательском», подходе, тогда как позиция «самостоятельного ученика» благоприятна.

Часто любое сомнение, которое школьник высказывает на уроке, критикуется учителем, если задача ребёнка для него — слушать и запоминать. На деле же сомневаться не только можно, но и нужно. Более того, атмосфера на уроке должна этому способствовать — важно поощрять инициативы и полярность мнений, организовывать разные формы коммуникации в классе: диалоги, дебаты, дискуссии. Словом, создавать мотивирующую среду и амбициозные задачи для каждого ученика.

Принятие, помощь, поддержка: чего ждать от родителей

Родители и учителя часто спорят, кто именно отвечает за развитие универсальных компетентностей. Более 80% учителей считают, что роль школы — передать хорошие предметные знания, а «мягкие» навыки — это ответственность семьи и самого ребенка. Но правда в том, что, объединив усилия, можно достичь большего. Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Взрослые — в школе и дома — поддерживают любознательность и самостоятельную активность ученика: в постижении наук, в решении бытовых задач и в ответственном отношении к миру вокруг.

Например, оценка из карательного инструмента в руках учителя может превратиться в зеркало: она будет показывать ребёнку его сильные и слабые стороны, пробелы в знаниях, которые требуется восполнить, и в аспектах метапредметных и личностных компетенций, которым стоит уделить особое внимание. Но всей этой рефлексии не случится, если родитель будет из раза в раз настойчиво спрашивать: «Почему не пять?»
3.png

Или школьные правила: если дети и родители включены в их создание с самого начала, и им, и детям, и учителям будет комфортнее жить и учиться. Потому что правила создавались совместно, с ними все были согласны, они одинаковы и понятны для всех. Для этого необходимо регулярное общение: совместно вырабатывать «образ будущего» для своих детей и договариваться об ответственности каждого — и не только в рамках родительских собраний.

Нестандартные стандарты: чем может помочь государство

Но вообразить себе перемены невозможно без встречных шагов государства. Пока у учителей нет возможности профессионально развиваться, пока нет методической поддержки учителей, пока не налажено общение со всеми заинтересованными сторонами, включая учеников, родителей, местные сообщества и государство, пока результаты обучения определяются через объем изученного материала, а не через готовность выпускников школы справляться с решением реальных задач и пока среди результатов учёбы нет универсальных компетентностей, пока образовательные программы и стандарты написаны непонятным родителям языком, говорить о серьезных переменах в образовании рано.

Интересно, что сейчас в России федеральные государственные образовательные стандарты не содержат четкого, ясного и последовательного перечня предметных или универсальных компетентностей, как это сделано в других странах (например, в Финляндии, Канаде, Австралии, Сингапуре, Корее, Китае).

4.png

И самый насущный вопрос — итоговая аттестация (ЕГЭ и ГИА) — должен быть пересмотрен с учетом изложенных принципов. Только тогда школа сможет не разрываться меж двух огней: готовить к успешной сдаче экзаменов либо давать глубокие знания и современные компетентности. Две задачи наконец-то можно будет соединить в одну.

Но несмотря на то, что от каждого участника процесса требуются вполне определённые шаги, сделать их все сразу едва ли возможно. Изменения должны быть постепенными, с постоянным мониторингом и диалогом — и эта статья в том числе подготовлена для того, чтобы диалог запустить.

Узнать больше о том, какие шаги потребуются от всех участников образовательного процесса, чтобы изменить школу, можно в исследовании НИУ ВШЭ и благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» «Универсальные компетенции и новая грамотность: от лозунгов к реальности».


Данный материал является частью проекта о будущем современного образования, подготовленного БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и медиа о воспитании  образовании «Мел». О чем проект? Мы рассказываем о ребенке и его развитии как о личности, а не объекте образовательного процесса. Мы объясняем, как сегодня меняется школа: теперь она учит еще и самостоятельно думать, формулировать вопросы, общаться и работать в команде. И помощниками тут могут стать не только учителя, но также родители – и сами дети. В других материалах проекта вы найдете ответы на вопросы: зачем нам что-то менять в школе и кто это должен делать? Что такое «большие идеи» и как применять их в учебном процессе? Чему нас может научить позитивный опыт образовательных систем Китая, Кореи и Канады? Что такое проектное обучение и др.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 11844 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 800 [WIDTH] => 1200 [FILE_SIZE] => 44343 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 70aeb6a19fb2e3d80a27540b3ba22f6e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/fd31c86a3c0c773c4ac1e048701f1b7b.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [~DETAIL_PICTURE] => 11844 [TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [~TIMESTAMP_X] => 27.08.2021 00:29:52 [ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [~ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 13:40:18 [LIST_PAGE_URL] => /library/ [~LIST_PAGE_URL] => /library/ [DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /library/kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu/ [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 8532 [PROPERTY_140] => [~PROPERTY_140] => [PROPERTY_141] => [~PROPERTY_141] => [PROPERTY_142] => article [~PROPERTY_142] => article [PROPERTY_143] => [~PROPERTY_143] => [PROPERTY_144] => [~PROPERTY_144] => [PROPERTY_145] => [~PROPERTY_145] => [PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~PROPERTY_146] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [PROPERTY_149] => 18.0000 [~PROPERTY_149] => 18.0000 [PROPERTY_150] => 73.0000 [~PROPERTY_150] => 73.0000 [PROPERTY_151] => 3.7200 [~PROPERTY_151] => 3.7200 [PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_152] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_160] => Array ( ) [~PROPERTY_160] => Array ( ) [PROPERTY_161] => Array ( ) [~PROPERTY_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_161] => Array ( ) [~DESCRIPTION_161] => Array ( ) [PROPERTY_163] => [~PROPERTY_163] => [PROPERTY_164] => Array ( ) [~PROPERTY_164] => Array ( ) [DESCRIPTION_164] => Array ( ) [~DESCRIPTION_164] => Array ( ) [PROPERTY_165] => [~PROPERTY_165] => [PROPERTY_167] => [~PROPERTY_167] => [PROPERTY_217] => [~PROPERTY_217] => [PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [~PROPERTY_219] => Array ( [0] => 2 ) [PROPERTY_229] => [~PROPERTY_229] => [DESCRIPTION_229] => [~DESCRIPTION_229] => [PROPERTY_230] => [~PROPERTY_230] => [PROPERTY_234] => [~PROPERTY_234] => [PROPERTY_247] => [~PROPERTY_247] => [PROPERTY_356] => Array ( ) [~PROPERTY_356] => Array ( ) [PROPERTY_357] => Array ( ) [~PROPERTY_357] => Array ( ) [PROPERTY_460] => [~PROPERTY_460] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [~CODE] => kak-uchitelya-deti-roditeli-i-gosudarstvo-vmeste-mogut-izmenit-shkolu [EXTERNAL_ID] => 8532 [~EXTERNAL_ID] => 8532 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => library [~IBLOCK_CODE] => library [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [DESCRIPTION_357] => Array ( ) [~DESCRIPTION_357] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_357] => Array ( ) [DESCRIPTION_356] => Array ( ) [~DESCRIPTION_356] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_356] => Array ( ) [DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_219] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_219] => Array ( [0] => 45592 ) [PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_164] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_161] => Array ( ) [DESCRIPTION_160] => Array ( ) [~DESCRIPTION_160] => Array ( ) [PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [~PROPERTY_VALUE_ID_160] => Array ( ) [DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [~DESCRIPTION_152] => Array ( [0] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_152] => Array ( [0] => 45591 ) [DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~DESCRIPTION_146] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [~PROPERTY_VALUE_ID_146] => Array ( [0] => 45584 [1] => 45585 [2] => 45586 [3] => 45587 ) [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 22.08.2020 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [TAGS] => критическое мышление, большие идеи, обратная связь, персонализированное обучение, проектное обучение, образ образования будущего, школа, педагогика [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 11843 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2021-08-27 00:29:52.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => Etc/GMT-3 ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 400 [WIDTH] => 600 [FILE_SIZE] => 101438 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/bd1 [FILE_NAME] => bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ORIGINAL_NAME] => _обложка600.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7c888ea748a10c2331cc26d80c1b45aa [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/bd1/bd1f073b74bb233fb3172e4229325131.png [ALT] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу ) [SHOW_COUNTER] => 1920 [SHOW_COUNTER_START] => 22.08.2020 13:53:06 ) [PROPERTIES] => Array ( [SOURCE_DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 163 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Источник детального изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SOURCE_DETAIL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TEXT_1] => Array ( [ID] => 460 [TIMESTAMP_X] => 2021-02-09 13:49:45 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Текстовый блок 1 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TEXT_1 [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT] => Array ( [ID] => 357 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:25 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Элемент направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PROGRAMS_BLOCK] => Array ( [ID] => 356 [TIMESTAMP_X] => 2020-09-14 15:11:24 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Раздел направления [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROGRAMS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 11 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [NOINDEX_NOFOLLOW] => Array ( [ID] => 247 [TIMESTAMP_X] => 2020-01-28 20:22:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Запретить индексацию элемента [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOINDEX_NOFOLLOW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [NOT_SHOW_LIBRARY_LIST] => Array ( [ID] => 234 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-04 18:19:04 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Не выводить в списке в библиотеке [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NOT_SHOW_LIBRARY_LIST [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [SECOND_TITLE] => Array ( [ID] => 230 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок детальной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SECOND_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [VIDEO] => Array ( [ID] => 229 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-19 17:16:43 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => VIDEO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERSONAL_ACCESS] => Array ( [ID] => 219 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-21 20:41:12 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Доступ в личном кабинете [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERSONAL_ACCESS [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [SHORT_PREVIEW] => Array ( [ID] => 217 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 15:57:40 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Краткое превью [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHORT_PREVIEW [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [BLOCK_NOTE] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок с примечанием [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOCK_NOTE [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TITLE_LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 165 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Заголовок блока ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TITLE_LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [LINKS_BLOCK] => Array ( [ID] => 164 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Блок ссылок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINKS_BLOCK [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => TEXT [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 3 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 50 ) [HINT] => Ссылку необходимо указать в описании [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [SHOW_PROMO] => Array ( [ID] => 140 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Выводить на индексной [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SHOW_PROMO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 161 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Галерея изображений [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [FILES] => Array ( [ID] => 160 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Прикрепленные файлы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FILES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => ) [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) ) [AUTHOR] => Array ( [ID] => 145 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AUTHOR [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_TO] => Array ( [ID] => 144 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст до [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_TO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [AGE_FROM] => Array ( [ID] => 143 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Возраст от [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AGE_FROM [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => ) [SLIDE_IMAGE] => Array ( [ID] => 141 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Изображение слайда [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => SLIDE_IMAGE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => ) [TAGS] => ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( [vote_count] => Array ( [ID] => 149 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Количество проголосовавших [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_count [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 18 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 18.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 18 ) [PERMISSION_VIEW] => Array ( [ID] => 152 [TIMESTAMP_X] => 2019-02-01 15:53:41 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Разрешение на просмотр [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PERMISSION_VIEW [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => DefaNUserGroups [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 2 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [DISPLAY_VALUE] => 2 ) [rating] => Array ( [ID] => 151 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Рейтинг [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => rating [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 3.72 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 3.7200 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 3.72 ) [vote_sum] => Array ( [ID] => 150 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Сумма оценок [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => vote_sum [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => 73 [DESCRIPTION] => [~VALUE] => 73.0000 [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => 73 ) [TYPE_MATERIAL] => Array ( [ID] => 142 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тип материала [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => TYPE_MATERIAL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => directory [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [size] => 1 [width] => 0 [group] => N [multiple] => N [TABLE_NAME] => b_hlbd_materialtype ) [HINT] => [VALUE] => article [DESCRIPTION] => [~VALUE] => article [~DESCRIPTION] => [DISPLAY_VALUE] => Статья ) [THEME] => Array ( [ID] => 146 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 06:25:19 [IBLOCK_ID] => 17 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => G [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 18 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 2 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [~VALUE] => Array ( [0] => 8 [1] => 12 [2] => 21 [3] => 22 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => [1] => [2] => [3] => ) [DISPLAY_VALUE] => Array ( [0] => Современное образование [1] => Школа [2] => Компетентностный и персонализированный подходы [3] => Новые грамотности ) [LINK_SECTION_VALUE] => Array ( [8] => Array ( [ID] => 8 [~ID] => 8 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Современное образование [~NAME] => Современное образование [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-sovremennoe_obrazovanie/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => sovremennoe_obrazovanie [~CODE] => sovremennoe_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [12] => Array ( [ID] => 12 [~ID] => 12 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Школа [~NAME] => Школа [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-shkola/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => shkola [~CODE] => shkola [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [21] => Array ( [ID] => 21 [~ID] => 21 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [~NAME] => Компетентностный и персонализированный подходы [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [~CODE] => kompetentnostnyy_i_personalizirovannyy_podkhody [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) [22] => Array ( [ID] => 22 [~ID] => 22 [IBLOCK_ID] => 18 [~IBLOCK_ID] => 18 [NAME] => Новые грамотности [~NAME] => Новые грамотности [SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [~SECTION_PAGE_URL] => /library/filter/theme-is-novye_gramotnosti/apply/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => novye_gramotnosti [~CODE] => novye_gramotnosti [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => theme [~IBLOCK_CODE] => theme [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 17 [~ID] => 17 [TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [~TIMESTAMP_X] => 10.02.2021 14:37:22 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => library [~CODE] => library [API_CODE] => [~API_CODE] => [NAME] => Библиотека [~NAME] => Библиотека [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => [~LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/#ELEMENT_CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/library/ [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [~TMP_ID] => ad244b9a493b04915597416661396665 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => C [~LIST_MODE] => C [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => Y [~SECTION_PROPERTY] => Y [PROPERTY_INDEX] => Y [~PROPERTY_INDEX] => Y [VERSION] => 2 [~VERSION] => 2 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [REST_ON] => N [~REST_ON] => N [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => vbudushee.ru [~SERVER_NAME] => vbudushee.ru ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( ) ) [SECTION_URL] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [ELEMENT_CHAIN] => Перемен! Как учителя, дети, родители и государство вместе могут изменить школу [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [SHOW_MATERIAL] => 1 [SHOW_FORBID_POPUP] => [SHOW_AUTH_POPUP] => [SHOW_RATING_COMPONENT] => 1 [SEO] => Array ( ) )
#педагогика
Назад