Непрерывное совершенствование образовательных технологий посредством открытий, совершенных в результате анализа «больших данных»

Джон Стампер, доцент кафедры взаимодействия человека и компьютера Университета Карнеги-Меллон, основатель и генеральный директор TutorGen, США, расскажет о больших данных в образовании:  может ли современное образование обойтись без глубокой аналитики, а адаптивные образовательные системы - без «больших данных», являются ли экстремальные базы данных о студентах проблемой или все-таки возможностью, как методы интеллектуального анализа данных влияют на повышение общей эффективности обучения студентов и т.д.