Объявлены итоги Всемирного конкурса «Проектируем будущее»

10.11.2026

С 23 по 25 октября в Пекине (Китай) прошёл мировой финал Всемирного конкурса «Проектируем будущее». В нём приняли участие две команды-победительницы Регионального этапа для стран Восточной Европы и Центральной Азии (ВЕЦА), со-организатором которого выступил Благотворительный фонд «Вклад в будущее». Команда UMI_TEAM из Кыргызстана (Кыргызский государственный технический университет им. И. Раззакова) получила бронзу. Команда из России (Саратовский государственный университет) была отмечена в двух спецноминациях.

Посмотреть
фотоотчёт
в группе ВК

Посмотреть

Объявлены итоги Всемирного конкурса «Проектируем будущее»

Конкурс — просветительская инициатива — помогает молодым талантам со всего мира исследовать, проектировать и формировать устойчивое будущее с помощью технологий и путём совместного творчества и сотрудничества. В 2026 году в нём приняли участие более 1000 студентов из 40 стран мира, подано свыше 400 проектов. Финалу в Пекине предшествовали Региональные этапы для стран Африки, Центральной и Восточной Европы, Центральной Азиии Юго-Восточной Азии.

В мировом финале в Пекине встретились 25 студенческих команд из 20 стран и регионов. Регион ВЕЦА в финальных испытаниях представляли команды SixDots из России и UMI_TEAM из Кыргызстана. Команды сопровождали 12 менторов, которые помогали участникам совершенствовать проекты для финальной защиты.

Критерии оценки проктов финалистов

Осознание проблемы. Решение должно быть направлено на чётко определённую, конкретную проблему. Необходимо проанализировать системные причины проблемы и её влияние на конкретные группы.
Инновационный дух. Решение должно демонстрировать оригинальность и дальновидность. Необходимо предложить новые концепции, методы или подходы.
Технологии во благо. Решение должно ответственно использовать новые технологии, особенно ИИ. В нём нужно объединить технический потенциал с человекоцентричными ценностями, социальным воздействием и этическими соображениями.
Перспективы применения. Решение должно представлять чёткий и осуществимый план реализации, демонстрировать потенциальное социальное, экологическое или научное воздействие, а также обладать масштабируемостью и устойчивостью.
Презентация и изложение. Проект должен ясно передавать основную концепцию, процесс разработки и ценность. Визуальная эстетика, а также презентация проекта командой также влияют на итоговую оценку.

«От души поздравляю наших финалистов — команды из России и Кыргызстана — с заслуженными наградами и всех участников финала с этим праздником молодёжи, объединившим идеи и технологии на благо будущего»! Пётр Положевец

Команды, разделившие призовые места

1 место (золотая медаль)

Команда TEAM 72 (Камерун) за проект MERA (направление «ИИ для общества») — автономный медицинский робот на солнечных батареях, который проводит оценку состояния здоровья человека в недостаточно обслуживаемых африканских сообществах;

2 место (серебряная медаль) — две команды

TEAM 126 (Камерун) за проект ECOPRINTLAB (направление «ИИ для общества») — циркулярная инновационная система на основе ИИ, превращающая пластиковые отходы и выброшенные лампочки в высокоэффективные социальные продукты;
NeuroNova (Малайзия) за проект VibeRx (направление «ИИ для науки») —симуляция виртуальной реальности для снижения стоматологической тревоги и боли пациента.

3 место (бронзовая медаль) — три команды

Gendemy (Вьетнам) за проект AI-Driven Digital Learning Ecosystem for Empowering Self-Directed Learning Competencies (направление «ИИ для образования») — управляемая ИИ цифровая образовательная экосистема, призванная объединить учебный путь и расширить возможности самостоятельного обучения;
The Architects (Тунис) за проект MindEase (направление «ИИ для образования») — нативное для ИИ расширение для браузера, служащее адаптивным слоем между контентом и учащимся;
UMI_TEAM (Кыргызстан) за проект UMI Navigator (направление «ИИ для общества») — система навигации по городу для людей с инвалидностью.

Номинации конкурса

Excellent Design Award. Приз за выдающийся дизайн получили две команды: Edusolve Hub (Гана), SixDots (Россия).
Excellent Creativity Award. Приз за выдающуюся креативность получили две команды: WIC-OUK-TeamA (Кения), AI Boys (сборная Бангладеш, Россия, Нигерия, Непал).
Excellent Practice Award. Приз за выдающуюся практику получили три команды: AI4CoX未来教育团队 (Китай), 禾光AI教育社 (Китай), 星途智伴 (Китай).
Excellent Technology Innovation Award. Приз за выдающиеся технологические инновации получили три команды: PRAGMA (Камерун), NeoGuard AI (Палестина), 4Vision (Словения).
Finalist Award. Награду финалистов получили семь команд: The Marigins (Китай), ADHD (Китай), CUHK-GenAI (Китай), LuminaForce (Китай), HealthyLegibility AI (Китай), 觉晓星育 (Китай), GraphMinds (сборная Китай, Оман, Узбекистан).
Most Popular Award. Приз зрительских симпатий (команды-участники оценивали друг друга) получили три команды: AI Boys (сборная Бангладеш, Россия, Нигерия, Непал), Team 126 (Камерун), NeuroNova (Малайзия), 禾光AI教育社 (Китай).
Best AI Stakeholder Award. Приз «Лучшая оценка ИИ-заинтересованными сторонами» (система ИИ выступает в роли заинтересованных сторон проекта и оценивает проекты) получили три команды: SixDots (Россия), The Margins (Китай), 4Vision (Словения).

Команды говорят

„

«Мировой финал стал для нашей команды из Кыргызстана возможностью выйти за пределы привычного, познакомиться с талантливыми людьми со всего мира и увидеть, насколько смелыми могут быть идеи нашего поколения. Но самое ценное — осознание того, что, независимо от страны и языка, нас объединяет стремление менять мир к лучшему».

UMI_TEAM (Кыргызстан)

„

«Мировой финал в Пекине стал отличной площадкой для демонстрации нашего проекта и обмена опытом с сильнейшими командами со всего мира. Мы получили ценные рекомендации от жюри и менторов, а также нашли единомышленников для дальнейшего развития. Для нас это был важный этап, конкурс дал нам хорошую проектную подготовку — и в теории, и на практике. Он подтвердил, что проблема, которую мы решаем, важна не только нам, и что наше решение действительно способно изменить жизнь незрячих детей, сделав инклюзивное образование доступным по всему миру».

SixDots (Россия)

Пётр Положевец, Исполнительный директор фонда «Вклад в будущее»:

«Пекин в этом году в восьмой раз стал точкой сборки будущего и провёл Всемирный конкурс для молодёжи “Проектируем будущее”. Для нашего региона — Восточной Европы и Центральной Азии — эта глава была написана впервые. На финальном этапе мы встретились с 25 сильными командами и доказали, что это не просто удачный дебют — это закрепление за ВЕЦА места на мировой карте ИИ. От души поздравляю наших финалистов — команды из России и Кыргызстана — с заслуженными наградами и всех участников финала с этим праздником молодёжи, объединившим идеи и технологии на благо будущего!

Наши партнёры из Пекинского педагогического университета и ЮНЕСКО создали безупречную сцену для этого проекта. Благодарю их за это!

Благодарю Московский городской педагогический университет, который стал партнёром Фонда “Вклад в будущее” в этом проекте, оказал экспертную и организационную поддержку. Спасибо экспертам проекта региона ВЕЦА — Сберу, Международному альянсу в сфере искусственного интеллекта (AI Alliance Network), которые сопровождали наших участников и делали их проекты сильнее на каждом этапе. И я хочу сказать прямо: этот результат сделали люди. Моя глубочайшая благодарность команде Фонда — нашим методистам, аналитикам, координаторам, которые собирали проект вручную и были на связи с командами 24/7.

Восьмой пекинский финал стал для нашего региона первым, но я уверен — не последним. И первую страницу этой новой, большой истории, без всякого пафоса, написала именно команда Фонда».

Хунъянь Куай Директор Лаборатории проектирования и обучения Института SMART-образования Пекинского педагогического университета, организатор международного конкурса «Проектируем будущее»

«Для меня главная ценность этого конкурса в том, что он помогает молодым людям развивать межкультурное взаимопонимание, эмпатию и навыки командной работы. Именно поэтому мы поощряем участников работать в командах. Когда молодые люди из разных стран собираются вместе, делятся идеями и слушают друг друга, они начинают понимать, что одна и та же образовательная или социальная проблема может выглядеть совершенно по-разному в разных уголках мира. Они учатся выходить за рамки собственного опыта, уважать иные точки зрения и лучше понимать друг друга».

Уэйн Холмс Профессор критических исследований искусственного интеллекта и образования, Университетский колледж Лондона, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по этике искусственного интеллекта и образования в Международном исследовательском центре по искусственному интеллекту

«Практическая составляющая грамотности в области ИИ — это не просто умение правильно составлять запросы. Гораздо важнее научить молодых людей принимать осознанные решения о том, стоит ли использовать такие инструменты. И если они решают их применять, то должны понимать, как делать это эффективно, безопасно, ответственно и этично».

Одним из ключевых событий Всемирного конкурса стал Молодёжный форум «Проектируя будущее: поколение инноваций» («Smart Futures Youth»). В нём приняли участие международные эксперты в области образования, исследователи и участники из разных стран мира. Форум открылся межпоколенческой дискуссией о роли молодёжи в эпоху искусственного интеллекта. Эксперты обсудили, как ИИ меняет подходы к обучению, какие возможности открывает для персонализации образования и как сохранить самостоятельность мышления при использовании новых технологий. Особое внимание уделили развитию критического мышления, грамотности в области ИИ, способности самостоятельно принимать решения и брать ответственность за своё обучение.

Отдельная сессия Форума была посвящена взгляду молодых исследователей и студентов на образование после 2030 года. Участники представили собственные исследования и технологические разработки, обсудили использование ИИ при создании учебных программ, доступность персонализированного обучения и поддержку малых языков. В центре обсуждения оказался вопрос о том, как молодое поколение может перейти от использования готовых технологий к созданию собственных решений и активному участию в формировании будущего.

Так, участница мероприятия — пекинская школьница, выступившая на Форуме, Го Юйсюань — сказала:
«ИИ может помогать нам находить ответы, но задавать вопросы, делать выбор и решать, какими людьми мы хотим стать в будущем, — всегда будет нашей задачей. Сегодня я почувствовала, что голос нашего поколения действительно слышат и воспринимают всерьёз».

О Конкурсе

Всемирный конкурс «Проектируем будущее» (GCD4F) — международное мероприятие, инициированное Пекинским педагогическим университетом в 2018 году. Конкурс проводится совместно с Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) и является просветительской инициативой, которая помогает молодым талантам исследовать, проектировать и формировать устойчивое будущее с помощью технологий путем совместного творчества и сотрудничества.

О Региональном этапе для стран ВЕЦА

Региональный этап для стран Восточной Европы и Центральной Азии организован с целью отбора участников из России, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана и Туркменистана.

Этап для стран ВЕЦА в 2026 году организовал и провёл Благотворительный фонд «Вклад в будущее» в партнёрстве с Московским городским педагогическим университетом.