Благополучие учителя и личностный потенциал: эксперты фонда «Вклад в будущее» выступили на международном вебинаре

Фонд «Вклад в будущее» — партнёр значимых инициатив в области международного сотрудничества: эксперты Фонда выступили на вебинаре и рассмотрели, как личностные факторы и факторы, связанные со школой, влияют на благополучие учителей и удовлетворённость работой, на развитие, здоровье и благополучие учащихся.

Спикеры делились глобальными и страновыми данными, а также практическими подходами к оказанию помощи учителям в поддержании их благополучия, повышении самоэффективности и продвижении в профессиональном развитии.

Основная идея вебинара была основана на презентации тематического обзора по вопросам образования для здоровья, благополучия и личностного развития, серию которых готовит ИИТО ЮНЕСКО совместно с Фондом. Второй публикацией в серии стал обзор под названием «Личностный потенциал и благополучие педагога как факторы личностного развития, здоровья и благополучия учащихся». В публикации рассматривается применение комплексного подхода к развитию школьной образовательной среды, который способствует формированию личностно-развивающей среды и здорового образа жизни, улучшению условий для формирования личностного потенциала и благополучия учителей, подчеркивается роль и практики создания сообществ в образовательных учреждениях.

В своём выступлении руководитель международной программы Фонда Екатерина Хаустова рассмотрела важнейшую взаимосвязь между благополучием и личностным развитием, влияющую на академические и личные успехи ребёнка, на основе данных семилетнего лонгитюдного исследования (2017-2024 гг.). Были проанализированы глобальные образовательные практики, предложены практические стратегии для школ по развитию личностного потенциала. Также был обозначен вопрос о том, могут ли эти модели развития эффективно применяться в различных национальных и культурных контекстах.

Анастасия Ногай, менеджер по международным проектам программы «Развивающая среда» Фонда, на вебинаре представила два комплексных подхода к повышению благополучия и профессиональному росту учителей:

1. программу «Развивающая среда», которая действует через обширную сеть Центров развития личностного потенциала (ЦРЛП),
2. внедрение профессиональных обучающихся сообществ (ПОС).

Оба подхода способствуют созданию экосистем сотрудничества и безопасных пространств для взаимной поддержки. Таким образом, образовательные учреждения могут уменьшить профессиональную изоляцию и значительно улучшить как стрессоустойчивость педагогов, так и результаты обучения учащихся.

Вебинар проходил на английском языке. Больше информации и запись вебинара доступны на сайте кафедры ЮНЕСКО «Глобальное здравоохранение и образование».