«Учителя не заменит самый продвинутый ИИ»: как прошёл конкурс «Успешная школа — 2006»

08.05.2026

В Самаре прошёл финал VIII Всероссийского конкурса «Успешная школа — 2026», соорганизатором которого выступил Благотворительный фонд «Вклад в будущее». На конкурс пришло более 700 заявок. Победителями стали школы из Санкт-Петербурга, Иркутска и Екатеринбурга.

В этом году темой конкурса стало «Развитие личностного потенциала в эпоху искусственного интеллекта: новая парадигма успешной школы». Конкурс был призван найти и продемонстрировать лучшие практики, которые помогают развивать у школьников ключевые компетенции XXI века. Он также стал площадкой, где образовательные организации смогли обменяться этими практиками и опытом друг с другом для создания модели успешной школы будущего. Эксперты Фонда вошли в состав оргкомитета и жюри Конкурса: директор по стратегическим коммуникациям Светлана Решетникова — член Оргкомитета, руководитель программы «Развивающая среда» Дмитрий Сизарев — член Жюри очного этапа.

Заявки на конкурс подали 716 образовательных организаций из 79 регионов России. В отборочном этапе участники создавали тематические видеоролики, в которых отражали лучшие идеи и практики своих учреждений. В очный финал вышли 16 команд из 15 регионов страны. Каждую школу представляла команда из четырёх человек: администратор, педагог, ученик и родитель. Такой состав давал четыре разных взгляда, но только объединившись, они могли принести школе победу.

В финале команды проходили три конкурсных испытания:

- публичная интерактивная презентация реализованной школьной практики — с акцентом на взаимодействие всего образовательного сообщества и конкретные результаты;

- командная работа в парах — школы совместно разрабатывали и защищали решения актуальных проблем развития личностного потенциала учеников;

- индивидуальное выступление капитана команды — личное видение будущего школы в эпоху цифровой трансформации.

Участников оценивали победители всероссийских конкурсов «Учитель года» и «Успешная школа» разных лет.

Победителями конкурса в основных номинациях стали:

1-е место — команда «Идейные лидеры», средняя школа № 619 Калининского района Санкт-Петербурга (приз — 1 000 000 рублей);

2-е место — «Команда будущего», образовательный комплекс «Точка будущего», Иркутская область (приз — 750 000 рублей);

3-е место — команда «Солнечное сплетение», Губернаторский лицей Свердловской области (приз — 500 000 рублей).

Параллельно с финалом завершилось Народное голосование, в котором признание аудитории получили пять школ, набравших наибольшее количество голосов.

Организаторы и партнёры конкурса:

Организатор и оператор конкурса — общероссийская общественная организация лидеров образования «Учитель года», партнёры — Министерство просвещения РФ, Государственная Дума РФ, Общероссийский профсоюз образования, Сетевое издание «Учительская газета», Правительство Самарской области, Самарская Губернская Дума, Российская академия образования.

Организаторы и участники проекта поделились с нами своими эмоциями и впечатлениями.

Пётр Положевец Исполнительный директор фонда «Вклад в будущее»

«Неопределённость, которая в какой-то момент была просто технологическим сбоем, стала особенностью времени, в котором мы живём. Когда мы учимся в школе, мы должны понимать, что без предметных знаний, которые составляют ядро представления о целостности Вселенной, невозможно ничего делать, это основа всего. Но без новых компетенций, новых мягких навыков нам не справиться с вызовами времени. Как научить ребенка этому? Это сложный путь.

Сегодня все педагоги, социологи, футурологи говорят о том, что три главных вызова, которые стоят перед нашими детьми, да и перед нами, — это умение адаптироваться к новому, проявлять стрессоустойчивость и быть готовыми постоянно учиться, осваивать новые технологии. Иногда просто начинать с нуля, менять свой путь в то мгновение, когда ты понимаешь, что открываются новые возможности. И мне очень понравилось, что на этом конкурсе все работы в той или иной мере были связаны как раз с технологиями, с искусственным интеллектом.

Но каким бы сильным не был искусственный интеллект, учитель никуда не денется. У него будут меняться функции, обязанности, но живого общения не заменит самый продвинутый ИИ. Это самая большая ценность. Давайте сделаем так, чтобы человек помогал человеку, чтобы человек поддерживал человека. Чем ближе мы стоим друг к другу, тем сильнее наша школа, семья, страна. А дети, ради которых мы и живем, будут определять наше будущее. И наша задача — позаботиться, чтобы они были успешными и благополучными уже сейчас».

Светлана Ильина Председатель общероссийской организации «Учитель года», председатель оргкомитета конкурса «Успешная школа»

«Это был самый тёплый конкурс за всю его историю. Мы выстраивали его так, чтобы каждый участник чувствовал: мы ждали вас, мы готовились к встрече с вами. В эпоху, когда всё больше делает искусственный интеллект, мы намеренно делали всё для живых людей.

Открытость, которую мы задумывали как принцип, подарила незабываемую атмосферу как во время заочного этапа, так и во время всероссийского финала. Люди щедро делились успехами, честно говорили о болях и проблемах, искали партнёров. Такую искренность не пропишешь в положении о конкурсе. Она либо есть, либо нет. У нас — была.

Более миллиона просмотров в официальном сообществе "Успешной школы" говорят о том, что интерес общества к тому, что происходит в школах, — живой и настоящий. Людям важно видеть: образование — это не отчёты и показатели. Это люди. Особенно это чувствовалось во время Народного голосования — в той волне гордости, поддержки комментариев от детей, родителей и педагогов, которая поднялась вокруг участников. Благодарю Благотворительный фонд "Вклад в будущее" за доверие и партнёрство. Такие проекты необходимы, чтобы российское образование чувствовало себя живым».

Карина Мирошниченко Замдиректора по учебно-воспитательной работе Школы № 619 Калининского района Санкт-Петербурга, участник команды «Идейные лидеры»

«Наша команда представила на конкурсе два уникальных проекта: успешно внедрённый в практику Программный комплекс "Система эмоционального мониторинга" и проект, который ещё предстоит реализовать — Интегрированную модель управления социальными отношениями в школьном сообществе с помощью ИИ "СоциоТочка".

Почему мы решили участвовать в Конкурсе? С одной стороны, проверить себя. Участие в конкурсе — это возможность объективно оценить свои знания, навыки и творческий потенциал на фоне других. Это своего рода вызов, который мотивирует выйти из зоны комфорта. С другой стороны, это стремление к развитию и отличный стимул для профессионального и личностного роста, а также возможность получить обратную связь и экспертную оценку. Конкурс дал новый опыт и знания, расширил круг общения и стал отправной точкой к дальнейшему развитию».

Максим Астраханцев Директор частного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Точка будущего», лидер команды «Команда будущего»

«На конкурсе мы представили систему работы по психолого-педагогическому сопровождению наших учеников и воспитанников, которая позволяет развивать личностный потенциал каждого ребенка. Большое внимание мы уделяем вопросам персонализации образования через инклюзивную культуру. Это сложившаяся успешная практика, которая вызывает интерес у профессионального сообщества.

Следующий шаг в развитии нашей системы — применение технологий искусственного интеллекта для усиления аналитико-прогностических функций специалистов. «Цифровой тьютор» собирает и анализирует данные психолого-педагогических диагностик индивидуального развития, а также помогает в адаптации учебного материала для разных детей.

Конкурс дал хорошую возможность завязать новые знакомства, увидеть уникальный успешный опыт в других направлениях работы школы. Всё это, безусловно, составит основу для дальнейшего нашего развития».